Реферат Психологическая диагностика особенностей межличностных взаимоотношений в учебной группе
Предмет:Психология Тип работы:Реферат Количество страниц:20
«Введение……………………………………………………………….…….……3
1.Понятие малой группы………………………………….…..…….….………..4
2.Межличностная аттракция в группе………………………………….………8
3.Методики исследования межличностных отношений и климата в группе…………………………………………………………..…..…….………12
Заключение…………………………………………………..……….………….18
Список литературы……………………………………………..……………….19
«
Цена:550 руб.
Выдержка из подобной работы:
….
Диагностика мотивации межличностных отношений в группе
…..ношений которые складываются между
людьми в их общественной жизни которые в большинстве случаях проходят в группах
так в школе это классы в училищах и университетах учебные группы в дальнейшем
рабочие коллективы. Таким образом объективные отношения и связи неизбежно и закономерно
возникают в любой реальной группе. Отражением этих объективных взаимоотношений между
членами группы являются субъективные межличностные отношений которые построены
на мотивах.
Основной путь исследования мотивации
межличностного взаимодействия и взаимодействия внутри группы — это углубленное изучение
различных личностных и социальных факторов а также взаимодействия людей входящих
в состав данной группы на основе диагностических методик психологии. И в связи с
тем что никакая человеческая общность не может осуществлять полноценную совместную
деятельность если не будет установлен контакт между людьми в нее включенными
и не будет достигнуто между ними должного взаимопонимания учитывающего и мотивы
взаимоотношений тема исследования является достаточно актуальной.
Цель исследования: изучение диагностики
мотивации межличностных отношений в учебной группе.
Объект исследования: межличностные
отношения в учебной группе.
Предмет исследования: мотивация
межличностных отношений в учебной группе.
Исходя из предмета объекта и цели
исследования в ходе его проведения сформированы следующие задачи:
Проанализировать проблему мотивации межличностных отношений в психологии;
Раскрыть проблему классификации межличностных отношений;
Выделить принципы и методы диагностики межличностных отношений в группе;
Формирование выборки исследования для проведения исследования были сформированы
две группы 1 и 4-ого курса равные по уровню успеваемости структуре межличностных
отношений и поведенческим характеристикам из числа студентов ГРГУ г. Гродно в количестве
40 человек.
Гипотеза исследования: в
процессе становления группы во время обучения в ВУЗе происходит качественное изменение
мотивационной сферы межличностных отношений
студентов.
Методологической базой исследования
работы таких психологов как Х. Хеккаузен В.Г. Асеев А.Н. Леонтьев П.М.
Якобсон А.К. Маркова Ю.Б. Орлов и др. в трудах которых освещена множественность
понимания сущности природы структуры а так же функций мотивов. Решением наиболее
спорного в психологии мотивации вопроса о соотношении мотива и потребности занимались
Манукян С.П. Шаров Ю.В. Бажович М.И. А.Н. Леонтьев. Многие исследователи проблемы
мотивации человеческой деятельности сходятся в том что мотивация представляет собой
сложную систему в которую включены определенные иерархические структуры В.Г. Асеев
М.И. Бажович А. Маслоу Б.И. Дадонов и различные виды мотивов Б.Ф. Ломов П.М.
Якобсон.
Практическая значимость исследования заключается в возможности применения
практикующими психологами разработанной методики для диагностики мотивации межличностных отношений в учебной группе.
Глава 1 Теоретические
аспекты диагностики мотивации межличностных отношений в учебной группе
1.1 Проблема
мотивации межличностных отношений в психологии
Мотивация является одной из фундаментальных проблем как отечественной
так и зарубежной психологии. При этом как писал Х. Хеккаузен «едва ли найдется
другая такая же необозримая область психологического исследования к которой можно
было бы подойти со столь разных сторон как к психологии мотивации» [8 с.38].
Разработка проблемы мотивации в современной психологии связана прежде
всего с анализом источников активации человека побудительных сил его деятельности
поведения с поиском ответа на вопрос что побуждает человека к деятельности каков
мотив «ради чего» он ее осуществляет. «Когда люди обращаются друг
с другом то прежде всего возникает вопрос о мотивах побуждениях которые толкнули
их на такой контакт с другими людьми а так же о тех целях которые с большей или
меньшей осознанностью они ставят перед собой» [5 с.189]
Сложность и многоаспектность проблемы мотивации обуславливает необходимость
определения мотивации как психического процесса при этом необходимо отмети»