Учебная работа № 01328. “Контрольная Анализ бухгалтерской отчетности ООО «ПОЛАНДР»
Содержание:
“СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Бухгалтерская отчетность, как система показателей об имущественном и финансовом положении: сущность и основы нормативного регулирования 5
1.1. Понятие, структура и состав бухгалтерской отчетности организации 5
1.2. Методы анализа бухгалтерской отчетности 8
1.3. Составление бухгалтерской отчетности 12
2. Анализ бухгалтерской отчетности ООО «ПОЛАНДР» 21
2.1. Общая характеристика ООО «ПОЛАНДР» 21
2.2. Анализ бухгалтерской отчетности на примере ООО «ПОЛАНДР» 25
3. Составление бухгалтерской отчетности и методы ее совершенствования 29
3.1. Составление бухгалтерской отчетности на примере ООО «ПОЛАНДР» 29
3.2. Пути совершенствования бухгалтерской отчетности 32
РЕШЕНИЕ СКВОЗНОЙ ЗАДАЧИ 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 55
ПРИЛОЖЕНИЯ
”
Выдержка из подобной работы:
….
Феномен психологической готовности к школьному обучению
….. готовностью к школьному обучению
Вывод
Введение
Проблема психологической готовности к школе для психологии не новая. В зарубежных исследованиях она отражена в работах изучающих школьную зрелость детей.
Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для усвоения школьной программы при определенных условиях обучения. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению – это один из важнейших итогов психологического развития в период дошкольного детства.
Мы живем в XX диагностики школьной готовности детей и психологической помощи в формировании компонентов школьной зрелости.
Но на практике психологу трудно выбрать из этого множества ту которая поможет комплексно определить готовность ребенка к обучению помочь подготовиться ребенку к школе.
Актуальность этой проблемы определила тему нашей работы “Психологическая помощь ребенку в период подготовки к школьному обучению”.
психологическая готовность школа обучение
1. Понятие готовности к школьному обучению. Основные аспекты школьной зрелости
Психологическая готовность к школьному обучению – одна из важнейших проблем детской и педагогической психологии. От ее решения зависит как построение оптимальной программы воспитания и обучения дошкольников так и формирование полноценной учебной деятельности у учащихся начальных классов.
Еще относительно недавно воспитателям дошкольных учреждений и медицинским работникам как впрочем и учителям начальных классов и родителям редко доводилось переживать по поводу готовности детей к школе. Каждый 7-летний ребенок автоматически становился учеником. А требования школы к начинающим учиться были вполне адекватны уровню развития детей того времени.
Однако несколько десятилетий назад возникла проблема готовности к школьному обучению. Практика показывает что начинать систематическое обучение в школе могут только здоровые дети обладающие достаточной функциональной готовностью т.е. школьной зрелос”