Учебная работа № 78257. «Курсовая Государственный внутренний долг
Содержание:
«Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты формирования и управления государственным внутренним долгом 6
1.1 Понятие государственного долга 6
1.2 Управление государственным долгом в Царской России 10
1.3 Внутренний государственный долг и его сущность 17
Глава 2 Анализ формирования и управления государственным внутренним долгом 23
2.1 Правовое регулирование государственного внутреннего долга 23
2.2 Управление внутренним государственным долгом 29
2.3 Анализ динамики государственного внутреннего долга 35
Глава 3 Проблемы и перспективы развития государственного внутреннего долга 44
3.1 Проблемы управления государственным внутренним долгом 44
3.2 Основные принципы и направления государственного внутреннего долга 46
Заключение 51
Список использованной литературы 54
»
Выдержка из подобной работы:
….
Стремление к избеганию неудачи как фактор предопределяющий успешность учебной работы студента
…..
ВВЕДЕНИЕ
Мотивация занимает
ведущее место в структуре личности и является одним из основных понятий
которое используется для объяснения движущих сил поведения деятельности. Люди
различаются по индивидуальным проявлениям тех или иных
мотивов. У разных людей возможны разные иерархии мотивов.
Поведение человека в
определённый момент времени мотивируется не любыми или не всеми возможными его
мотивами а тем из самых высоких мотивов в иерархии
который при данных условиях ближе всех связан с перспективой достижения
соответствующего целевого состояния или наоборот достижение которого
поставлено под сомнение. Такой момент активируется становится действенным.
От мотивации зависит как
и в каком направлении будут использованы различные функциональные способности.
Мотивацией также объясняется выбор между различными возможными действиями
между различными вариантами восприятия и возможными содержаниями мышления;
кроме того ею объясняется интенсивность и упорство в осуществлении выбранного
действия и достижении его результатов. Любая деятельность протекает более
эффективно и даёт качественные результаты если при этом у личности имеются
сильные яркие глубокие мотивы вызывающие желание действовать активно с
полной отдачей сил преодолевать неизбежные затруднения неблагоприятные
условия и другие обстоятельства настойчиво продвигать к намеченной цели. Всё
это имеет прямое отношение и к учебной деятельности которая проходит более
успешно если у обучаемых сформировано положительное отношение к ней есть
познавательный интерес потребность в получении знаний умений и навыков
чувство долга ответственности и другие мотивы учения.
Таким образом можно с
уверенностью сказать что данная тема очень актуальна и будет таковой всегда
так как учебная деятельность занимает практически все годы становления
личности начиная с детского сада и кончая обучением в средних и высших
профессиональных учебных заведениях. Получение образования является непременным
требованием к любой личности проблема мотивации обучения является одной из
центральных в педагогической психологии.
Объектом данной курсовой
работы являются студенты разных специальностей.
Предмет – уровень мотивации
стремления к избеганию неудачи у студентов.
Цель – изучить влияние на
эффективность учебной деятельности стремление к избеганию неудачи у студентов.
Задачи:
1) Изучить литературу по данной теме.
2) Изучить мотивы учебной деятельности
студентов;
3) Выяснить влияет ли на эффективность
учебной деятельности студента его стремление к избеганию неудачи.
Методика. Методика оценки
стремления к избеганию неудачи.
Метод. Метод ранговой
корреляции Спирмена.
Гипотеза. Эффективность
учебной деятельности студентов определяется уровнем стремления к избеганию
неудачи.
ГЛАВА 1. Мотивация и
учебная деятельность студентов
1.1 Понятие мотивации и
влияние неудачи и успеха на деятельность человека
В настоящее время
мотивация как психическое явление трактуется по-разному. В одном случае»