Учебная работа № 78730. «Реферат Использование метода цепных подстановок (для различных видов моделей) и способа разниц в экономическом анализе.
Содержание:
«Основной целью финансового анализа является получение небольшого числа ключевых (наиболее информативных) параметров, дающих объективную и точную картину финансового состояния предприятия, его прибылей и убытков, изменений в структуре активов и пассивов, в расчетах с дебиторами и кредиторами. при этом аналитика и управляющего (менеджера) может интересовать как текущее финансовое состояние предприятия, так и его проекция на ближайшую или более отдаленную перспективу, т. е. ожидаемые параметры финансового состояния.
Но не только временные границы определяют альтернативность целей финансового анализа. Они зависят также от целей субъектов финансового анализа, т. е. конкретных пользователей финансовой информации.
»
Выдержка из подобной работы:
….
Поиски более рационального способа решения систем линейных уравнений с двумя переменными — методом подстановки
…..Глава 3. Результаты исследования и их практическая
значимость
Список использованной литературы
Приложение
Введение
Основная цель при решении систем линейных уравнений — решить
систему уравнений то есть найти все ее решения или доказать что решений нет.
Для решения системы уравнений с двумя переменными используются:
1-графический способ
2. способ подстановки
3 — способ сложения.
Практическое применение этих способов — это решение задач
по алгебре физике химии геометрии.
1 — Кроме этого умение определить без построения
графиков число решений системы линейных уравнений с числовыми коэффициентами. Основная
цель которая ставится при изучении темы — понять то что вопрос о числе
решений системы двух линейных уравнений сводиться к определению числа общих
точек прямых являющимися графиками уравнений системы.
Известно что графиком линейного уравнения является прямая.
Рассмотрим три случая расположения прямой.
Случай 1.
Прямые являющиеся графиком уравнения входящих в эту
систему пересекаются. Решим систему уравнений:
Уравнениями у = — 1 у) в которой х — произвольное число а у =
— 2 5х — 9 является решением системы. Система имеет бесконечно много
решений.
Главная проблема при решении системы линейных уравнений графическим
способом у учащихся это?
не умения выражать одну переменную через другую.
не правильное построение системы координат .
Рассмотрим способ решения систем линейных уравнений с двумя
переменными называемый способом подстановки. Начнем с задачи.
Ученик задумал два числа. Первое число на 7 больше второго. Если
от утроенного первого числа вычесть удвоенное второе число то получится 27
Какие числа задумал ученик?
Решение: Пусть х — первое число у — второе число. По
условию задачи составим систему уравнений.
В первом уравнении выразим х через у: х = у + 7.
Подставив во второе уравнение вместо переменной х выражение
х = у + 7 получим систему
Второе уравнение системы представляет собой уравнение с
одной переменной.
Решим его:
Зу+2 у=6.
Подставив в первое уравнение системы вместо переменной у ее
значение равное 6 получим:
х=6+ 7;
х= 13.
Пара чисел
6) является решением системы. Ответ:
6).
Главная проблема при решении системы линейных уравнений способом
подстановки у учащихся это?
не умения выражать одну переменную через другую.
не умение подставить уже полученную переменную
Рассмотрим еще один способ решения систем линейных уравнений
— способ сложения. При решении систем этим способом как и при решении способом
подстановки мы переходим от данной системы к другой равносильной ей системе
в которой одно из уравнений содержит только одну переменную.
Решим систему уравнений:
В уравнениях этой системы коэффициенты при у являются
противоположными числами. Сложив почтенно левые и правые части уравнений
получим уравнение с одной переменной:
3х = 33.
Заменим одно из уравнений системы например первое
уравнением 3х=33. Получим си»